北京权威白癜风专家 https://wapjbk.39.net/yiyuanfengcai/ys_bjzkbdfyy/年9月4日下午，杭州市中学数学学科教学工作会议在线上举行，各区县（市）初高中数学教研员、市区各初高中数学教研组长、初高中数学教研大组成员、初高中数学青年教师课题核心组成员，市区各初中初一数学备课组长等近人参加。本次会议由上城区教育学院承办，杭州市教研室王红权老师主持，分三个环节进行。
01
教研工作交流
“教海无涯研作舟”——上城区教育学院张娟萍老师向与会老师们介绍了上城区教研工作的心得。张老师基于课程标准、国家发展、国际环境三个层面对学生高阶思维培养的要求，与实际在课堂调研中太过注重于低阶思维的现实之间的落差，提出并确定了上城区数学教研的主题为提升学生的数学思维层级。并从课程目标引导、复杂任务更序、课堂环节优化、量规评价跟进四个方面整体全息地介绍了如何在课堂内外助力提升学生数学思维层阶的上城经验，以及在现阶段取得的成果，为区县（市）如何开展本级教研提供了示范和引领。
“团结向上，智慧创新”——杭州市建兰中学章琦老师为与会老师们分享了建兰中学数学组获得省级优秀教研组荣誉背后的故事。章老师从致力教学改革、潜心教学研究、狠抓教学常规、重视教师培养、丰富学生活动、扩大辐射范围六个层面讲述了建兰中学数学组近五年来基于技术、落到实处的扎实校本教研历程，展现了一支“治学严谨、勇于创新、团结协作、共同进取”的教研团队，为如何有效开展校本教研提供了“建兰方案”。
02
教材分析解读
余杭临平一中洪海承老师以单元整体构建课堂的视角对“有理数”部分教材进行了分析解读。洪老师先从知识的连贯性和研究方法的一致性两个层面对有理数系的扩充以及新数研究的一般路径进行了整体阐述，然后基于新课程标准对有理数部分的要求分别从有理数的意义、绝对值的含义、数轴中蕴含的数形结合的思想、有理数的运算算理四个方面对教材进行了全息的解读，并根据解读结合案例给出了代数教学要用“归纳”的教学建议。
杭州市育才中学盛伟敏老师从教材分析、教学思考和教学建议三个方面对“整式”部分教材内容进行了解读。一方面，盛老师先从单元整体教学的视角给出了整式部分的完整知识框架体系，接着结合内容板块、前后联系、逻辑结构、运算依据和教材整体设计思路五个方面对该部分内容进行了教材分析；另一方面，盛老师又分享了自己对数与式单元的联系、符号感、基本技能及评价三个方面教学的思考；最后给出了基于教学内容逻辑和学生心理逻辑两个逻辑有机融合的教学建议。
杭州市天杭实验学校的戴灿华老师以“厚几何之基，固思想之本”为题从教材内容分析、课标内容解读、教学存在的问题、教学建议与案例四个方面对浙教版七上“图形的初步认识”部分进行了教材解读。戴老师先从单元整体的角度给出了本部分内容的整体框架体系，并对比分析了浙教版和人教版对这块内容的整体编排的差异；接着结合课标对“相交线和平行线”这一部分内容的划分给出了自己的看法；然后基于中小学对“直线、射线、线段”的不同层次要求，对三者的呈现顺序进行了厘定和解释；最后结合案例，给出了完整经历一个几何对象的研究过程的一般路径，并提出几何教学要重视概念教学、注重探索过程、规范几何表达三方面的教学建议。
03
核心素养研究
杭州第二中学胡克元老师以“理解数学——对‘数学抽象’的几点认识”为题对数学抽象核心素养进行了解读。胡老师先从一道今年的高考题说起，借班上的两位学生的答案差异，说基于具象和抽象两种不同的思维方式看问题的差异；接着阐述了自身对数学抽象的理解；再到如何在教学中引导学生进行数学抽象，让学生有充分的机会经历从特殊到一般的抽象过程；然后，结合3个案例，说明从具体到抽象的过程在教学实施中的方法和步骤，最后再借一道习题引发的思考，说明在课堂中重视数学抽象素养的落地对转变学生思维方式的积极意义和育人的价值。
杭州第二中学钱江学校顾予恒老师从几何直观核心素养的理解、几何直观的主要表现形式、直观想象的三个水平划分、案例建议四个方面对几何直观核心素养进行了解读。顾老师先结合义务教育段和高中段数学课程标准的对几何直观的解读差异，分析了两个阶段对学生几何直观素养培养的不同层次；接着结合课标给出了几何直观的三种数学表现形式和三种不同层级的水平划分；最后对三种不同的水平层级在教学和解题中的落实结合丰富的案例进行了说明，并给出了实施建议。
会议最后
杭州市教研室王红权老师对本次活动作了总结。
首先，对于教研工作的交流，王老师肯定了张娟萍老师的工作扎实，以课题为抓手的教研活动是一种有效的方式，并提出学校的教研也需要有抓手，希望各教研组长积极地探索适合自己学校发展的有效的教研方式，然后各项工作紧紧围绕这一中心系列化开展，避免碎片化；对于建兰中学将AI技术融入日常教学的成功经验，希望对各教研组长有所启示，积极探索教研活动同“互联网＋”的有机融合。
第二，对于教材的分析解读以及核心素养的研究，王老师肯定并赞扬了五位老师的研究，均有值得借鉴的独到之处和启发意义，希望各位教研组长把报告中的感悟带回学校，传递给一线教师。
会议最后，王红权老师对新学期的数学教研工作进行了布置。
一个下午的教研活动落下帷幕，却又回味无穷。秋风起，新的征程即将开始，预祝在新的学期里，杭州的老师们和同学们都能收获满满！
会议现场照片
文字：蒋翀
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