小学一二年级科学练习题设计要符合低段儿童特点。
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低段儿童特点：
1.识字不多
2.会写的字不多
3.具体形象思维为主
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应对措施
1.教师读题，
减少习题加拼音的困难，可读一题做一题，掌握好读题节奏，不要过快过慢。
2.以图代文，
例如，眼睛两个字可以用??代替，鼻子两个字可以用????代替。
3.以文配图，
纯文字题干不利于低段学生思维，因为他们是以具体形象思维为主，纯图表达不清、不全。图文结合，优势互补，题目容易理解，也容易引发学生思考。
4.题型以选择题、判断题、连线题为主，破解书写难题和阅卷难题。
一串文字加拼音再加上语句不通顺、错别字，想必很难批阅。
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希望以上经验给各位老师和教研员有所启发
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话不多说，上图
一年级的
1题，目的是让学生掌握分类方法。
5题，对比训练
7题，溶解现象的认识，具体形象思维。换成“看不见的微粒，均匀的分散在水中”的文字形式，不见得学生理解句子，也不足以区分红糖和盐。
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二年级的范例
9题，对比实验启蒙
观察能力训练
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